Napjainkban a technológia fejlődése és információhoz jutás egyszerűsödése miatt a tudás hamar válik elavulttá, így egyre nagyobb információhalmaz megjegyzésére, rögzítésére vagyunk rákényszerülve. Dokumentumok, elérhetőségek, kimutatások, jelszavak, módszerek várnak arra, hogy valamilyen módon megjegyezzük őket. A nagyvállalatok számára egyre több módszertan és alkalmazás válik hozzáférhetővé a szervezetben felhalmozódó tudás menedzselésére és fejlesztésére.
E-learning tévhitek 11.
Jogos a feltevés, hogy az e-learninges tanulás azoknak lett kitalálva, akik nem használták ki a diákéveket, és munka mellett csak így tudják bepótolni a kimaradt tudást. Ez ebben a formában akár igaz is lehet, de gondoljuk csak végig!
Helyszínelés Gyöngyszem
Eheti gyöngyszemünk egy autóbaleset helyszínére kalauzol el minket, ahol a nyomozócsapat tagjaként kikérdezhetjük a szemtanukat, bizonyítékokat gyűjthetünk és a baleset során bekövetkező fizikai törvényekről is tanulhatunk.
E-learning tévhitek 10.
Általánosan elterjedt tévhit, hogy a technológiai újítások drágábbak, mint a korábban megszokott, tradicionális eszközök. Ez természetesen az e-learning esetében sincs másképp, ahol valóban egy nagyobb, ámde egyszeri befektetésről van szó.
Kérdezz, felelek! Jól felelek.
A tanulási folyamat hatékonyságát alapvetően a mai napig tesztekkel, vizsgákkal mérjük. Ez lehet egy személyes vizsga, lehet egy online teszt egy oktatásmenedzsment eszközben, lehet egy papíron kitöltött kérdéssor és lehet ezek kombinációja. Nem véletlen, hogy talán nincs olyan ember, akinek a teszt, vizsga, megmérettetés szavak kapcsán ne rándulna kicsit görcsbe a gyomra, és ne tudna […]
E-learning tévhitek 9.
Ezen a héten ismét egy sokak által felvetett tévhitet szeretnénk megcáfolni. Valóban kevéssé tudjuk szociális hálónkat kiterjeszteni, ha e-learninggel képezzük magunkat?