A tesztkérdések gépi generálása néhány éve még ígéret sem volt. Ma már mindenki számára elérhető — és ami ennél is fontosabb: pontosan azt a terhet csökkenti a képzési folyamatban amelyik az egyik legdrágább formában köti le az ember idejét. Hol található a szűk keresztmetszet Nagyvállalati környezetben a tesztkérdéseket nem a képzési terület (L&D) írja. A […]
Hogyan minimalizáld a felhasználóid frus
Kurzustervezőként mit tehetünk a feszültség csökkentése érdekében? Hogyan minimalizálhatjuk a tanulási folyamatokkal kapcsolatos nehézségeket? El?z? posztunkban megismerhettük a felhasználói frusztráció típusait, most pedig lássunk néhány módszert, amellyel pozitívabb digitális tanulási élményeket hozhatunk létre: Tervezzük meg az interakciókat a folyamat korai szakaszában: a tervezési folyamat során elkészíthetjük a f?bb interakciók prototípusát – ezt követ?en foglalkozzunk a […]
Felhasználói frusztráció az e-learningbe
Életünk során gyakran van részünk frusztráló élményben. Neked is ismer?s, amikor egy hosszú ?rlapba kell újra beírnod az adatokat, mert valahogy elvesztek, amiket eddig beírtál? Vagy amikor az online vásárlásod elt?nik az éterben? A tudatos terméktervez?k figyelnek rá, hogy a felhasználók frusztrációját minimálisra csökkentsék. Például a kávérendelésre szolgáló mobilalkalmazás megszünteti a sorbanállást. A szabad helyeket […]
Hogyan írjunk e-learning tananyagot?
Az e-learning tananyagok fejlesztése során fontos figyelembe venni, hogy milyen nagy jelent?sége van a szövegnek. Ne feledkezzünk meg róla, hogy itt a kommunikáció f? formája írásos. Még akkor is, ha vannak videóink vagy más digitális elemeink, a szöveg a f? elem. Szövegként jelenik meg az összes f? tartalom, és mindaz, amit általánosságban a tananyagról tudni […]
Digitális tananyagok készítésének kiszer
Miután megnéztük, hogy a tananyagfejlesztés mely részfolyamatait lehet érdemes kiszerveznünk, a kiszervezés hátrányait is megvizsgáljuk. Szakmai ismeretek hiánya: Fontos megemlíteni, hogy a tananyagfejlesztéssel dolgozó cégek szakmájukban képzett szakemberek, viszont nem feltétlenül szakért?i a megbízó cég profiljának. Egy tananyagfejleszt? nem lehet otthon egyszerre a soft skillek terén, IT ismeretekben, vagy banki ügyekben. Emiatt szoros együttm?ködés szükséges […]
Digitális tananyagok készítésének kiszer
Cikksorozatunk els? részében felsoroltunk néhány okot mondunk, miért is kerüljön a tananyagfejlesztés inkább a megbízó cég falain kívülre. A második részben a tananyagfejlesztés részfolyamatait nézzük meg, melyeket érdemes kiszerveznünk. Tartalmak elkészítése: A tananyagok fejlesztéséb?l jelent?s id?t vesz el a látványosabb elemek elkészítése, mint például a diagaramok, táblázatok vagy szerkesztett képek. Ezekhez sokszor irodai szoftvereken túl […]
TikTok, mint oktatási eszköz
Az eLearningNews oldalán akadtunk egy izgalmas cikkre, amelyben a TikTok-ot úgy írják le, mint oktatási eszköz. Világszerte 1 milliárd aktív felhasználója van a TikTok-nak, amelyen rövid kis videókat oszthatunk meg és nézhetjük meg más felhasználók tartalmait. A világjárvány óta ugrott meg nagyon a felhasználok száma, és mivel zömével fiatal korosztály használja, így a tanárok is […]
Karácsonyi e-learning
Az első gondolat, ami eszünkbe juthat az e-learningről, valószínűleg a csoportos oktatás, főként cégek munkavállalói számára. De gondolkoztál már azon, hogy ne a megszokott módon alkalmazd az online képzéseket az ügyfeleid számára? Ha egy kicsit kilépünk a szokványos sémából, rátalálhatunk más lehetőségekre is, amit az e-learning nyújthat számunkra. A karácsony közeledtével különösen jól jön ez, […]
Munka és tanulás egyensúlya
Hogyan teremtsünk egyensúlyt a munka és tanulás között, amikor egy online kurzuson veszünk részt? A felnőttoktatásban résztvevők gyakran teszik fel ezt a kérdést. Egykor ennek megtalálása lehetetlennek tűnt, és számos esetben arra voltak kényszerítve az emberek, hogy válasszanak a jelenlegi munkájuk és az egyetem között. Ma azonban ez már nem így van. Az online tanulás […]
Tanár szerepe az e-learningben
Milyen szerepe van egy tanárnak az elearning képzésen belül? Cikkünkben bemutatunk hét fő területet, melyben megismerhető mindez. 1. Tanulók vezetése, útmutató nyújtása Mindig van olyan tanuló, aki először vesz részt online képzésen. A tanár feladata ebben az esetben, hogy elejétől a végéig vezesse a tanulóit, és bemutassa a tanulási mód előnyeit és lehetőségeit. Ezek magukba […]
Személyre szabott tanulási élmény
Az agykutatók azt állítják, hogy minden egyén különböző szintű neuroplaszticitással rendelkezik, ami számtalan tanulási magatartáshoz és tanulási stílushoz vezet. Rohanó világunkban a tanulásnak egyre hatékonyabbnak kell lennie, lehetővé téve az új ismeretek gyorsabb átvételét. Mindez felvezeti a következő kérdést: Hogyan hozhatunk létre csúcsminőségű, személyre szabott tanulási élményeket, amelyek ötvözik a megfelelő pedagógiai megközelítést a feltörekvő […]
Színpaletták választása
Egy korábbi cikkünkben (https://elearning.co.hu/2022/07/28/szinek-szerepe-a-e-learningben/) már volt szó a színpaletta összerakásáról. Ebben a cikkünkben most néhány ingyenes lehetőséget ajánlunk figyelmetekbe! Adobe Color CC Egy régi motorosról van szó, amely segítségével könnyen készthetünk magunknak színpalettát és el is menthetjük. A különböző beállításokkal rengeteg lehetőséget rejt. Szeretjük, mert könnyű kezelni és feltöltött kép alapján is tud palettát generálni. […]
Felsorolás helyett!
Mindenki egyetért abban, hogy a felsoroláspontok egy tananyagban unalmassá válnak és nem lesz hatékony a tananyag elsajátítását illetően. Azt szoktuk javasolni, ahol lehet, alakítsuk át ezeket a felsorolásokat. Mutatjuk hogyan! 1. Használjunk diagramokat, ábrákat! Elsősorban folyamatoknál, számszerűsített félsorolásoknál tudjuk nagyon jól kihasználni a PowerPoint Smartartjait. Egy egymást követő lépésekből álló folyamatábra sokkal tetszetősebb, mint egy […]
Gamifikáció előnyök és hátrányok
Úgy érezzük sok cikket szenteltünk már a gamifikációnak (https://elearning.co.hu/tag/gamification/), ezért most bemutatjuk hogy pontosan milyen esetekben ajánljuk használatát, melyek az előnyei és természetesen az érme másik oldalát is megvizsgáljuk. Nem lehet elégszer hangsúlyozni, hogy tanulásban a gamifikáció nem feltétlenül arról szól, hogy ki nyer és ki veszít, sokkal inkább a játékélményről, amely kizökkenti a tanulót […]