Ezen a héten, e-learning tévhitekkel foglalkozó sorozatunkban az elektronikus módon szerzett fokozatok elismertségével kapcsolatban vetünk fel egy kérdést. Az e-learninggel szerzett okleveleket valóban nem veszik komolyan?
E-learning tévhitek 6.
E-learning tévhiteket bemutató sorozatunk hatodik részében megpróbáljuk azt a tévhitet eloszlatni, miszerint az e-learninges tanulás korlátozza a világ tágabb megismerését és a tanuló személyek közt falakat emel.
E-learning tévhitek 5.
Eheti tévhitünkben arra keressük a választ, hogy az e-learning valóban unalmasabb-e, mint a tantermi képzés. Sokak szerint az e-learning tananyagok elsajátítása annyiból áll, hogy a tanuló ül a számítógép előtt és olvas. Külső megfigyelőként ez így is tűnhet, de figyeljünk meg egy tantermi oktatást, ahol az előadó elméleti tudást ad át, vagy akár próbál átadni… […]
E-learning tévhitek 4.
A tanulók nyomonkövetéséről már írtunk az első részben és a tudásfelmérésről is írtunk már. Ezen a héten tévhiteket bemutató sorozatunkban azt cáfoljuk meg, hogy e-learning segítségével nem lehet megfelelőn mérni a tudást.
E-learning tévhitek 3.
Tévhitekről szóló sorozatunk még nem ért véget, ma arra adunk választ, hogy mi fog történni a tanári hivatással, ha az e-learning kiszorítja a hagyományos oktatást?
E-learning tévhitek 2.
Folytatódik múlt heti tévhit sorozatunk, amelyben hétről hétre rántjuk le a leplet sokak által igaznak vélt mítoszról. Ezen a héten a diákok közti interakciókról lesz szó.