A „flipped”, vagyis tükrözött osztályterem kifejezést egyre gyakrabban hallhatjuk oktatással foglalkozó szakemberek között. De mit is jelent pontosan? Az alábbi cikkben három információforrás alapján kerül bemutatásra, mit is értünk „flipped classroom” alatt.
Felhívás konferenciára!
Az ARTudásmenedzsment és az Oracle a Google Groundon idén megrendezi az Elektronikus oktatási rendszerek 2014 konferenciát.
Az e-könyv jelenthet kompromisszumos meg
Megjelent egy cikk „Beszivárog a tablet az iskolába” címmel (forrás: Origo). A szerző szépen körbejárja a témát, példákat sorol fel, hogy más országokban milyen tapasztalatokat szereztek a közoktatásban a tabletek bevezetésével, hol történt visszakozás, milyen üzleti lehetőség van a tabletekben illetve a tabletre történő fejlesztésben. A cikk nyilván sok helyen az általánosságok szintjén marad, de […]
Moodle, vagy nem Moodle?
Korábban már írtunk egy cikket keretrendszer választás szempontjairól. Akkor szempontrendszert készítettünk, ami alapján eldönthető, hogy kinek melyik rendszer felel meg. Most egy külföldi cikk alapján mutatjuk be, miben rejlik a Moodle előnyéből fakadó gyengesége.
PreZENtáció?
A kisvilag.blogspot.hu szerzője, Duchon Jenő érdekes sorozatot indított egy nemzetközileg elismert könyv, Garr Reynolds PreZENtáció könyve alapján. A könyvében az író prezentációkészítéshez ad tippeket. A design mellett kitér a hatékonyságra, a kreativitásra, a leggyakrabb hibákra és arra, hogy miként emelkedhetünk ki előadásunkkal a tömegből.
Miért szerethető az e-learning?
Az emberek érzései még mindig változóak (gyakran negatívak) az online kurzusok iránt. Az e-learningnek számtalan előnye van a hagyományos oktatáshoz képest, ezekről már többször írtunk ITT és például ITT is.
Lectora 11 vagy Captivate 8?
Tananyagfejlesztő eszköz választásánál az egyik legelső szempont a generált scorm csomagban megjelenő fájl típusa: HTML, vagy flash. Ezen koncepció alapján korábban könnyedén el tudtuk dönteni a kérdést. Ha HTML, akkor Lectora, ha flash, akkor Captivate, vagy Snap!.
Infografikák tanuláshoz
Egyre több hírportálon és nyomtatott lapban látunk infógrafikát, amely egyrészt érdekessé, áttekinthetővé, másrészt könnyebben emészthetővé teszik a cikket. Ezt pedig a rajz, fénykép és szöveg eszközárának együttes használatával éri el. A Wikipédia szerint több mint egy fénykép, összetettebb, mint egy rajz, és informatívabb, mint önmagában az írott szöveg.
Hazai e-learning helyzet
A Világgazdaság tegnap megjelenő cikkében egy e-learninggel kapcsolatos kutatás eredményit ismertetik. Az eredmények között több olyan adatot is találtunk, amely megdöbbentően hatott ránk. Nézzük ezeket.
Idén is eFestival!
Idén 14. alkalommal, az Infotér Egyesület gondozásában került kiírásra az eFestival verseny. A versenyre bárki nevezhet, a szervezők olyan versenyműveket várnak, amelyek kiemelkedően kreatívak, felhasználóbarátak, tartalmuk és formájuk harmóniát tükröz.
4 hiba, amit ne kövessünk el, ha Gamific
Az Elearning Industry összegyűjtötte azt a 4hibát, amit semmiképp sem kövessünk el a mai divatossá vált Gamification alkalmazása közben.
Ismét egy hazai gyöngyszem!
Rég jelentkeztünk gyöngyszem rovatunkkal, most viszont egy olyat mutatunk, amely egyrészt hazai, másrészt jól alkalmazható elektronikus tananyagfejlesztés során.
E-learning a XXI. században
Napjainkban az e-learningről már szinte mindenki hallott akár munkahelyén, iskolai tanulmányai alatt, konferenciákon, de, hogy pontosan mit is jelent, kevesen tudják. Ennek oka részben az, hogy még nincs egy egységesen lefektetett kritériumrendszer, hogy miből áll egy jó tananyag, valamint az, hogy az évek során – ahogy bővül az eszköztár – folyamatosan értelmeződik át az e-learning […]
Hogyan csökkenthetőek az e-learning költ
Már többször írtunk az e-learning bevezetésének költségeiről, és nem rég egy beszélgetésen is részt vettünk, ahol arról folyt a beszélgetés, hogy mennyibe kerülnek a tananyagok. Ez utóbbi beszélgetés apropója egy kétéves cikkünk volt (Mennyibe kerül az e-learning).