Amikor egy szervezet pénzügyileg nehezebb helyzetbe kerül, gyakran a munkavállalók képzése az első, amit megszüntet annak érdekében, hogy pénzt takaríthasson meg. Ez azonban sokszor nem vezet eredményes lépéshez. A PulseLearning elkezdett foglalkozni ezzel a témakörrel és a következő kérdést tárta fel: Miért érdemes befektetni munkavállalói képzésbe gazdaságilag nehéz időszakban is? A rövid válasz, hogy a […]
A visszajelzés fontossága
A megfelelő visszajelzés nyújtása nagyon fontos szerepet játszik a tanulás sikerében. Oktatóknál azonban gyakran találkozhatunk azzal a jelenséggel, hogy a visszajelzés néha részben, vagy teljesen elmarad. De a visszajelzés valóban olyan fontos? Nem elég oktatóként csak az anyagok átadására összpontosítani? Visszajelzés: Nem csak osztályzat Az emberi agy több milliárd aktív neuronból áll, amelyek információs hálózatot […]
Oké, van egy Moodle-ünk, de hogyan továb
Lett egy e-learning keretrendszer házon belül, Moodle vagy más, itt tartunk most. Fontos lépésen vagyunk túl, de mondhatjuk-e, hogy van e-learning a cégen belül? Ha informatikai oldalról nézem, akkor természetesen igen, van egy újabb rendszer, amiről gondoskodni kell vagy szerencsésebb esetben a felhőben van, akkor csak használni kell. Ha képzés, fejlesztés oldalról nézem, akkor azonban […]
Képzés-fejlesztés rendszerek illeszkedés
Képzés-fejlesztés alatt egy olyan, szervezet által irányított tanulási folyamatot érthetünk, mely egyéni, csoportos vagy szervezeti szinteken tapasztalatok, tudás, készségek vagy értékek megszerzésére irányul és hozzájárul a vállalat stratégiai céljainak eléréséhez, valamint a munkakör, vagy feladat sikeres elvégzéséhez. A képzés és a fejlesztés nem egyenlő jelentéssel bír. A képzés inkább egy rövid távú folyamatot jelent, mely […]
Ügyféltörténeteink – Betanulási folyamat
Ügyfelünk több telephellyel is rendelkezik, így az újonnan érkezett kollégák egységes, 3 hónapos betanulási folyamatának megszervezése nehézkes volt. Az e-learning a folyamat költséghatékonyabbá tételében, valamint teljes egységesítésében tudott segítségükre lenni. Így minden betanuló ugyanazt a tananyagot végezhette el ugyanazon körülmények között, telephelytől függetlenül. A számukra kialakított rendszerbe a felhasználók a céges adatbázis alapján automatikusan be […]
A tanulás jövője II. rész
Képzeljük el együtt a tudásmenedzsment jövőjét. Mi az, ami megvalósulhat 5, 10, 20 éven belül és mi esélytelen? El tudod képzelni, hogy a nem is olyan távoli jövőben a tanulók ahelyett, hogy saját tanulási folyamatukban kontrollt szerezve tapasztalati úton szerezzenek tudást inkább írásos anyagok feldolgozását preferálják? Vajon elképzelhető egy olyan szcenárió, amelyben egy tréning után […]