Általánosan elterjedt tévhit, hogy a technológiai újítások drágábbak, mint a korábban megszokott, tradicionális eszközök. Ez természetesen az e-learning esetében sincs másképp, ahol valóban egy nagyobb, ámde egyszeri befektetésről van szó.
Kérdezz, felelek! Jól felelek.
A tanulási folyamat hatékonyságát alapvetően a mai napig tesztekkel, vizsgákkal mérjük. Ez lehet egy személyes vizsga, lehet egy online teszt egy oktatásmenedzsment eszközben, lehet egy papíron kitöltött kérdéssor és lehet ezek kombinációja. Nem véletlen, hogy talán nincs olyan ember, akinek a teszt, vizsga, megmérettetés szavak kapcsán ne rándulna kicsit görcsbe a gyomra, és ne tudna […]
E-learning tévhitek 9.
Ezen a héten ismét egy sokak által felvetett tévhitet szeretnénk megcáfolni. Valóban kevéssé tudjuk szociális hálónkat kiterjeszteni, ha e-learninggel képezzük magunkat?
E-learning – Magyarország 2013
Pécsi Tudományegyetem – Szent István Egyetem – Nemzeti Közszolgálati Egyetem Tisztelt Hölgyem, Uram! A Szent István Egyetem Menedzsment és HR Kutató Központja, a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kara és a Nemzeti Közszolgálati Egyetem, a Budapesti Kereskedelmi és Ipari Kamara (BKIK) támogatásával felmérést végez abból a célból, hogy képet alkothassunk az e-learning módszerek elterjedéséről és gyakorlati […]
E-learning tévhitek 8.
Az eddigiek alapján jogosan merül fel a kérdés, hogy az e-learninget netán azok választják, akik lusták iskolába járni? Ez nem így van, megmondjuk miért!
Országos Tanácsadási Konferencia
Múlt héten csütörtökön került megrendezésre immár hatodik alkalommal az Országos Tanácsadási Konferencia, amelynek idén a Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara biztosított helyet a székházában.
E-learning tévhitek 7.
Ezen a héten, e-learning tévhitekkel foglalkozó sorozatunkban az elektronikus módon szerzett fokozatok elismertségével kapcsolatban vetünk fel egy kérdést. Az e-learninggel szerzett okleveleket valóban nem veszik komolyan?
Búvárkodás gyöngyszem
Ismét jelentkezünk Gyöngyszem sorozatunkkal, amely ezúttal szabadidős tevékenység elméleti alapjait tanítja meg nekünk. IDE kattintva eléritek a weblapot, ahol máris belekezdhettek elsajátítani a snorkeling és a búvárkodás alapjait. A tananyag egy egyszerű, mégis motiváló kerettörténetbe van foglalva, méghozzá, ha jól válaszolunk a kérdésekre, kincsekre lelhetünk.
E-learning tévhitek 6.
E-learning tévhiteket bemutató sorozatunk hatodik részében megpróbáljuk azt a tévhitet eloszlatni, miszerint az e-learninges tanulás korlátozza a világ tágabb megismerését és a tanuló személyek közt falakat emel.
Itt a legújabb Lectora verzió! 3. rész
Az új Lectora verziót sorozatunk végéhez értünk. Az befejező részben olyan funkciókat mutatunk be, amelyek az eddig verziókban nem szerepeltek, vagy nem kaptak elég nagy hangsúlyt.
E-learning tévhitek 5.
Eheti tévhitünkben arra keressük a választ, hogy az e-learning valóban unalmasabb-e, mint a tantermi képzés. Sokak szerint az e-learning tananyagok elsajátítása annyiból áll, hogy a tanuló ül a számítógép előtt és olvas. Külső megfigyelőként ez így is tűnhet, de figyeljünk meg egy tantermi oktatást, ahol az előadó elméleti tudást ad át, vagy akár próbál átadni… […]
Itt a legújabb Lectora verzió! 2. rész
Folytatjuk az új Lectora verzió legfontosabb újításait. ezen a héten a kérdésszerkesztést és a diagramok beillesztésének lehetőségét fogjuk bemutatni.
E-learning tévhitek 4.
A tanulók nyomonkövetéséről már írtunk az első részben és a tudásfelmérésről is írtunk már. Ezen a héten tévhiteket bemutató sorozatunkban azt cáfoljuk meg, hogy e-learning segítségével nem lehet megfelelőn mérni a tudást.
Megérkezett! Itt a legújabb Lectora verz
A napokban jelent meg a Lectora tananyagszerkesztő legújabb verziója, sorrendben a 11. A szerkesztőt természetesen mi is kipróbáltuk, összevetettük korábbi verziójával. Három részes cikksorozatunkban elsőként a megjelenésbeni változásokról lesz szó, kattints a tovább gombra!