Többször találkoztunk már azzal a problémával, hogy amikor valaki tananyagfejlesztésbe kezd, nem tudja milyen színvilágba, megjelenésbe ágyazza tananyagát. Nagyobb szervezetek esetében a színvilág általában a cég logójához, arculatához igazodik, más esetekben viszont bajban lehetünk. Hogyan fogjunk hozzá a megfelelő design, sablon kiválasztásához.
E-learning tippek 4.
Az e-learning elterjedésével a tanári szerepek is megváltoztak, újak alakultak ki, ilyen az online tutor szerep is. De ki is ő valójában? Az elektronikus úton történő tanulás esetén sokszor találkozunk egy, a tanulókat támogató személlyel, akinek feltehetik kérdéseiket, aki összefogja a csoportot, koordinálja a tanulási folyamatot. Nem hagyományos értelembe vett tanárról, felügyelőről van szó, ennél […]
E-learning tippek 3.
Az már régen nem elég, hogy egy tananyagot „elkészítünk” elektronikusan. Az általunk készített tananyagnak többnek kell lennie, mint egy prezentációnak, vagy mint egy képernyőn lapozgatható könyvnek (e-book). Fel kell kelteni és fenn kell tartani a tanuló érdeklődését, motivációs elemeket kell beilleszteni, hogy könnyebben menjen végbe a tanulás folyamata. Eheti tippünkben bemutatunk néhány módszert, amellyel élvezhetőbbé […]
Moodle 1.9 vagy 2.5?
Részt vettünk az idei MoodleMoot konferencián, ahol egy előadás keretén belül szembesültünk néhány megdöbbentő adattal. Magyarországon a regisztrált Moodle rendszerek körülbelül 65%-a még csak az 1.9-es verziónál tart. 2009-ben megjelent a Moodle 2.0, sőt idén télre már a 2.6-os verziót is megismerhetjük. Mindezek ellenére a Moodle-t használók több mint fele még mindig nem állt át […]
E-learning tippek 2.
Az elmúlt alkalommal a tananyagok történetére hívtuk fel a figyelmet, ezúttal pedig a történetben szereplő karakterekről lesz szó. Sok e-learning anyag lát napvilágot, amelyben az információkat puszta tényként kapják a tanulók, amit elolvasnak, majd továbblépnek. Az anyag egy idő után monotonná, unalmassá válik, nézzük, mit tehetünk ez ellen!
E-learning blog ajánló
Itthon még kevés, külföldön viszont szép számmal található olyan blog amely az e-learning-gel foglalkozik. Összegyűjtöttünk néhányat ezek közül, ezen a héten pár mondatban be is mutatjuk őket.
Ismét írtunk…
A héten ismét írtunk a HRPortál e-learning oldalára. A cikkben az e-learning felhő alapú használatát mutatjuk be, és szembe állítjuk az oktatásmenedzsment rendszer saját szerveren való tárolásával. Itt olvashatjátok, mire jutottunk.
Tévhit összefoglaló
Az e-learning-gel kapcsolatban számos tévhit él. Az elmúlt hónapokban összesen 16 tévhitet cáfoltunk meg blog bejegyzéseinkben. Úgy véljük érdemes a legfontosabb megállapításainkat összefoglalni.
Új sorozat! – E-learning tippek 1.
E-learninggel kapcsolatos, tévhiteket bemutató sorozatunk után e-learning tananyag készítésekor megfontolandó tippeket mutatunk be hétről hétre. Az első részben a tananyagok kerettörténetbe való foglalásáról fogunk írni. Köztudott, hogy ha valamilyen információt konkrét esethez, történéshez tudunk kapcsolni, az jobban megmarad. Nincs ez másképp akkor sem, amikor egy tanuló e-learning tananyagot sajátít el, íme néhány tipp történet íráshoz:
E-learning tévhitek 16.
Elérkeztünk tévhit sorozatunk utolsó részéhez, melyben az e-learning alapú oktatás élvezhetőségét vizsgáljuk meg.
E-learning – igénytől a megvalósításig 1
Vállalati környezetben, ha felmerül az igény egy elektronikus oktatási anyag (e-learning) elkészítésére, több lehetőségünk van a megvalósítás módjára. Honnan érkezhetnek az igények, vagyis mi indítja el a tananyag fejlesztési folyamatot? Törvényi kötelezettség írhatja elő, hogy a munkavállalók különböző képzéseken vegyenek rész. Ilyen kötelező képzések a munka- és tűzvédelem. A munkahelyi vezetők, szituációk is elvárhatják, hogy […]
E-learning tévhitek 11.
Jogos a feltevés, hogy az e-learninges tanulás azoknak lett kitalálva, akik nem használták ki a diákéveket, és munka mellett csak így tudják bepótolni a kimaradt tudást. Ez ebben a formában akár igaz is lehet, de gondoljuk csak végig!
E-learning tévhitek 10.
Általánosan elterjedt tévhit, hogy a technológiai újítások drágábbak, mint a korábban megszokott, tradicionális eszközök. Ez természetesen az e-learning esetében sincs másképp, ahol valóban egy nagyobb, ámde egyszeri befektetésről van szó.
E-learning – Magyarország 2013
Pécsi Tudományegyetem – Szent István Egyetem – Nemzeti Közszolgálati Egyetem Tisztelt Hölgyem, Uram! A Szent István Egyetem Menedzsment és HR Kutató Központja, a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kara és a Nemzeti Közszolgálati Egyetem, a Budapesti Kereskedelmi és Ipari Kamara (BKIK) támogatásával felmérést végez abból a célból, hogy képet alkothassunk az e-learning módszerek elterjedéséről és gyakorlati […]