A HR blogon megjelent szakmai cikksorozatunk második része, melyben azt mutatjuk be, hogyan lehet elérni a szervezeten belüli tudásszint emelést a tudásfelmérés módszereivel.
Tananyagszerkesztő programok 1. rész: Ad
Következő két cikkünkben az Adobe Captivate és Lectora tananyagszerkesztő programok által nyújtott lehetőségeket mutatjuk be, kiemeljük a közöttük lévő főbb különbségeket. Korábbi cikkeinkben sokat foglalkoztunk az e-learning tananyagok felépítésével, dizájnelemeivel, azonban a megvalósításhoz szükséges programokról még kevés szó esett.
Megmérni a mérhetetlent…
A HR számára az egyik legnehezebb, de sokkal inkább megoldhatatlan feladat egy szervezetben az egyedi, illetve szervezeti szintű tudás mérése. Az teljesen nyilvánvaló, hogy a mérésre szükség van. A kérdés az, hogy hogyan, milyen eszközökkel tesszük ezt meg. Megfelelő eszközök nélkül egy bizonyos méret és komplexitás fölött lehetetlen feladatnak tűnik rendszeres időközként felmérni, hogy a […]
Mars-járó-szimulátor gyöngyszem
Heti gyöngyszemünket egy, az origón található cikkből választottuk ki. A NASA által készített szimulátor segítségével feltérképezhetjük a világűrt. Olyan szemszögből láthatjuk a bolygókat, űrszondákat, amilyenben eddig nem lehetett részünk. A szimulátor egyik látványos megoldása, hogy az idő múlásának sebessége változtatható így megfigyelhetjük a bolygók mozgását a Nap körül, vagy a bolygókra kattintva a saját tengelyük […]
E-learning gyöngyszem: Panda kifutó
Heti gyöngyszemünk a Smithsonian állatkert által készített e-learning anyag, amelyben interaktívan ismerhetjük meg a pandákat. Nekünk kell berendeznünk a kifutót, egyes ételek és fák kiválasztásakor segítségünkre van egy szakértő, megdicsér minket választásunkért, vagy éppen felhívja a lehetséges veszélyforrásokat. A linkre kattintva kiválaszthatjuk, hogy narrációval vagy nélküle szeretnénk-e megtekinteni az anyagot. Várjuk véleményeiteket kommentekben.
Internetre költözhet a felsőoktatás – in
Érdekes, bár nem meglepő kutatás eredményt ismertet cikkében az index.hu tudomány rovata. A kutás egyik legfontosabb következtetését külön is kiemelnénk: „A kérdezettek úgy vélik, a tanulással kapcsolatos tevékenységeket a diákok igényeihez igazítják majd, és hibrid csoportok jönnek létre, amelyek az online oktatást helyezik előtérbe, kevésbé kötődnek az intézményhez és a tantermekhez. A válaszadók szerint az […]
Csalás nélküli tesztelés e-learningben?
Gyakori kérdésként merül fel, hogyan oldható meg, hogy ne csaljanak a teszt kitöltése közben? Természetesen, mint mindenhol, itt sem megoldható a csalások, „puskázások” teljes mértékű elkerülése. A megfelelően összeállított tesztsorokkal ez minimalizálható. Többféle módszer létezik arra, hogy a tanulók ne másolják egymásról a válaszokat.
Coca-Cola gyöngyszem
Heti gyöngyszemünkben a Coca-Cola honlapján talált e-learning megoldásokat mutatjuk be nektek. A következő linkekre kattintva megnézhetjük, hogyan nő vagy csökken a profitunk az üdítőitalok eladása során. Az egyes értékeket a csúszkák mozgatásával módosíthatjuk. Az ilyen interaktív elemek tökéletes kiegészítői lehetnek az e-learning anyagoknak. – http://www.cokepubandbar.co.uk/swf/tradeup.swf – http://www.cokepubandbar.co.uk/swf/200ml.swf Kommentekben várjuk véleményeiteket!
A visszacsatolás fontossága
Az e-learning anyagok és a keretrendszerek egyik fő előnye kétségkívül a tesztekben és azok nyilvántartásában rejlik. Mai cikkünkben azt fejtjük ki, hogy milyen jellegű cégeknél, mikor és miért hasznos a tanulók tesztelése.
Newton 1. törvénye- gyöngyszem
Heti gyöngyszemünk Newton 1. törvényét mutatja be a golf és az amerikai foci példáján keresztül angolul. A törvény így szól: „Minden test megmarad a nyugalom (vagy az egyenes vonalú egyenletes mozgás) állapotában, míg más testek hatása mozgásállapotának megváltoztatására nem készteti.” A kurzust megtekintésével saját magad láthatod, hogy mennyivel érthetőbbé varázsolható akár egy száraz fizikai törvény […]
E-learning: társ az élethosszig tartó ta
Cikkünk 1. részében bemutattuk a Powerpoint prezentáció és az e-learning tananyag közötti különbségeket. Ebben a részben pedig azzal foglalkozunk, hogy milyen módszereket használhatunk fel e-learning tananyagok elkészítése során az információk validálásának elősegítésére.
Alstom-szimulátor- gyöngyszem
Mostani gyöngyszemünk az Alstom metró szimulátor. 2012 őszétől az Örs vezér tér és Déli pályaudvar között új metrószerelvényeken utazhatunk, a szimulátorral próbára tehetjük magunkat, vezethetjük őket. Gyöngyszemünket az origon lévő cikk segítségével találtunk, a következő oldalról tölthetjük le gépünkre a szimulátort. Kommentekben várjuk véleményeiteket.
E-learning: társ az élethosszig tartó ta
A következő két cikkünkben azzal foglalkozunk, hogy a mai rohanó világban, a szinte percről percre frissülő információkban történő eligazodásban hogyan lehet segítségünkre az e-learning. Már nem a tudás birtoklása jelenti a versenyelőnyt, hanem az információ megtalálásának gyorsasága és az, hogy képesek vagyunk-e eldönteni, melyek a számunkra relevánsak.
Környezettudatos energiahasználat-gyöngy
Heti gyöngyszemünket egy gyerekek számára összeállított angol nyelvű e-learning gyűjteményből választottuk ki. A honlapon található tananyagok célcsoportja a 4-12 éves korosztály, akik különböző témájú e-learning oktatóanyagok közül választhatnak. Felkészülhetnek a matematikától kezdve a nyelvtanon át egészen a környezettudatos életmódra is. Gyöngyszemként a környezettudatos energiahasználattal foglalkozó tananyagot emelnénk ki, hiszen szemléletesen és interaktívan tanulhatják meg segítségével […]