A tréning időpontja: 2020. szeptember 21-22. További információért érdeklődjön az info@artudasmenedzsment.hu címen vagy blogoldalunkon.
5 ok arra, hogy miért éri meg egy szerve
Amikor egy szervezet pénzügyileg nehezebb helyzetbe kerül, gyakran a munkavállalók képzése az első, amit megszüntet annak érdekében, hogy pénzt takaríthasson meg. Ez azonban sokszor nem vezet eredményes lépéshez. A PulseLearning elkezdett foglalkozni ezzel a témakörrel és a következő kérdést tárta fel: Miért érdemes befektetni munkavállalói képzésbe gazdaságilag nehéz időszakban is? A rövid válasz, hogy a […]
A visszajelzés fontossága
A megfelelő visszajelzés nyújtása nagyon fontos szerepet játszik a tanulás sikerében. Oktatóknál azonban gyakran találkozhatunk azzal a jelenséggel, hogy a visszajelzés néha részben, vagy teljesen elmarad. De a visszajelzés valóban olyan fontos? Nem elég oktatóként csak az anyagok átadására összpontosítani? Visszajelzés: Nem csak osztályzat Az emberi agy több milliárd aktív neuronból áll, amelyek információs hálózatot […]
Oké, van egy Moodle-ünk, de hogyan továb
Lett egy e-learning keretrendszer házon belül, Moodle vagy más, itt tartunk most. Fontos lépésen vagyunk túl, de mondhatjuk-e, hogy van e-learning a cégen belül? Ha informatikai oldalról nézem, akkor természetesen igen, van egy újabb rendszer, amiről gondoskodni kell vagy szerencsésebb esetben a felhőben van, akkor csak használni kell. Ha képzés, fejlesztés oldalról nézem, akkor azonban […]
Képzés-fejlesztés rendszerek illeszkedés
Képzés-fejlesztés alatt egy olyan, szervezet által irányított tanulási folyamatot érthetünk, mely egyéni, csoportos vagy szervezeti szinteken tapasztalatok, tudás, készségek vagy értékek megszerzésére irányul és hozzájárul a vállalat stratégiai céljainak eléréséhez, valamint a munkakör, vagy feladat sikeres elvégzéséhez. A képzés és a fejlesztés nem egyenlő jelentéssel bír. A képzés inkább egy rövid távú folyamatot jelent, mely […]
Ügyféltörténeteink – Betanulási folyamat
Ügyfelünk több telephellyel is rendelkezik, így az újonnan érkezett kollégák egységes, 3 hónapos betanulási folyamatának megszervezése nehézkes volt. Az e-learning a folyamat költséghatékonyabbá tételében, valamint teljes egységesítésében tudott segítségükre lenni. Így minden betanuló ugyanazt a tananyagot végezhette el ugyanazon körülmények között, telephelytől függetlenül. A számukra kialakított rendszerbe a felhasználók a céges adatbázis alapján automatikusan be […]
A tanulás jövője II. rész
Képzeljük el együtt a tudásmenedzsment jövőjét. Mi az, ami megvalósulhat 5, 10, 20 éven belül és mi esélytelen? El tudod képzelni, hogy a nem is olyan távoli jövőben a tanulók ahelyett, hogy saját tanulási folyamatukban kontrollt szerezve tapasztalati úton szerezzenek tudást inkább írásos anyagok feldolgozását preferálják? Vajon elképzelhető egy olyan szcenárió, amelyben egy tréning után […]
A tanulás jövője I. rész
Képzeljük el együtt a tudásmenedzsment jövőjét. Mi az, ami megvalósulhat 5, 10, 20 éven belül és mi esélytelen? El tudod képzelni, hogy a nem is olyan távoli jövőben a tanulók ahelyett, hogy saját tanulási folyamatukban kontrollt szerezve tapasztalati úton szerezzenek tudást inkább írásos anyagok feldolgozását preferálják? Vajon elképzelhető egy olyan szcenárió, amelyben egy tréning után […]
Jéghegymodell az e-learningben
A szervezeti kultúrát gyakran szokták jéghegyhez hasonlítani. A jéghegynek vannak látható és felszín alatt meghúzódó elemei. Hajlamosak vagyunk arra, hogy csak a szemmel látható elemeket vegyük figyelembe és az alapján vonjunk le következtetéseket, vagy alakítsunk ki döntéseket, miközben a felszín alatt lévő, nem látható elemek képzik a szervezeti kultúra alapjait, melyek figyelembevétele lényeges szempont kell, […]
A Moodle 3.9 és a Safe Exam Browser inte
Június az újítások hónapja volt a Moodle szempontjából. Kijött a Moodle 3.9, ami nemcsak az online oktatás, és a tanulási élmény tökéletesítése felé jelent nagy előrelépést, de erősebb integrációt is biztosít az online vizsgázást szabályozó Safe Exam Browserrel. A 3.9 a következő újításokat tartalmazza: A tevékenységek kiválasztása és kurzushoz rendelése jelentősen könnyebbé vált: A tevékenységek […]
Ügyféltörténeteink-Törvényi megfelelőség
Új cikksorozatunkban ügyfeleinkkel való együttműködésünk sikertörténeteit mutatjuk be, hogy miért választották az e-learninget és mi hogyan valósítottuk meg ezt nekik. Partnerünk több ezer olyan felhasználóval rendelkezik, akik irodáját, illetve képzési helyszínét nem látogatják, mégis meg kell oldani a képzésüket egyes témakörökből, mert törvényi előírás. Az egyetlen hatékony megoldás az e-learning használata volt, mert az e-learning […]
4 kérdés, ami segít a tökéletes e-learni
Fejlesztőként elsődleges cél szokott lenni, hogy hatékony e-learning tananyagot hozzunk létre. Ehhez meg kell határoznunk, hogy mi is a célunk a kurzussal, megfelelő instrukciós módszert kell alkalmaznunk, amely megfelel a tanuló igényeinek, és biztosítanunk kell, hogy a tartalom és az ahhoz kapcsolódó tevékenységek átláthatóak és tényleg relevánsak legyenek. Lényeges kérdés azonban, hogy fejlesztőként, hogyan tudjuk […]
Vizuális elemek ereje az online tanulásb
A világ sok különböző tanulóból áll. Ahhoz, hogy a lehető legtöbb tanulót el lehessen érni, képesnek kell lenni arra, hogy logikai és dinamikus módon alkalmazzuk a tanítási módszereket. A vizuális elemek felhasználása az online tanulásban hozzájárul ahhoz, hogy a tudás átadása során a tanuló ne csak lássa, hallja, olvassa az anyagot, hanem meg is értse […]
SMART az e-learningben
Az online learning bevezetése kezdetben mindig nagy lelkesedést vált ki a szervezeteknél, azonban a célok hatékony kitűzése sokszor elmarad. Sajnos túlságosan gyakori jelenség, hogy egy vállalat bevezeti ugyan működésbe az e-learning rendszert, de a kezdeti nehézségek után abbamarad a próbálkozás. A siker kulcsfontosságú eleme, hogy minden szervezetben egyértelmű célokat szolgáljon az e-learning program bevezetése. A […]