Korábbi tapasztalataink azt mutatják, ha egy tananyagba a történetmesélés eszközeit csempésszük, sokkal emlékezetesebbé válik és magát a tananyagot is magasabb szinten sajátítják el a kurzus résztvevői. Ennek oka egyrészt mert valami újjal találkoznak az addig megszokotthoz képest, másrészt az érzelmeikre sokkal nagyobb hatással tud lenni. Abban viszont megegyezhetünk, hogy mindig vannak olyanok, akiknek valami miatt […]
Tehetségmegtartás LMS segítségével
Oktatásmenedzsment rendszer bevezetésekor az első kérdések közt szerepel, milyen funkciók érhetőek el, melyik mire jó. Nagyon nehéz ezt megválaszolni, hiszen az alapvető funkciókon túl csak a képzelet szabhat határt mit hozhatunk ki rendszerünkből. Igaz ez főleg a nyílt forráskódú oktatásmenedzsment rendszerekre, amelyekbe különböző modulokat tudunk integrálni, de ha bátrak vagyunk, saját fejlesztéseket is készíthetünk. A […]
Tananyagfejlesztő eszközök – 2. rész
Milyen szempontok alapján válasszunk tananyagfejlesztő eszközt? A cikk első részében megnéztük, hogy mikor válogassunk asztali és mikor felhő alapú fejlesztőeszközök közt. Ebben a részben most megvizsgáljuk, milyen csoportjai vannak e-learning tananyag típusait tekintve. PowerPointba épülő szerkesztő eszközök: Sokat beszéltünk már a rapid módszerről, amellyel egy korábban elkészített prezentációból tudunk SCORM szabványos tananyagot varázsolni. Ilyenek a […]
Tananyagfejlesztő eszközök – 1. rész
Milyen szempontok alapján válasszunk tananyagfejlesztő eszközt? Mikor valaki arra adja a fejét, hogy e-learninggel foglalkozzon, első kérdések közt fog felmerülni, vajon melyik tananyagszerkesztő eszközt válassza ki, amellyel elkészítheti első SCORM csomagjait. Nem könnyű a feladat, szerencsére a piacon egyre nagyobb a választék, egyre több szempont alapján tudunk szűrni és válogatni. Cikksorozatunkban igyekszünk bemutatni néhány szempontot, […]
Idénymunkások képzése
Egyre inkább találkozunk olyan cégekkel, ahol szükségessé válik idénymunkások alkalmazása. Nem csak a vendéglátásra gondolunk, hanem bármelyik területen a munka világában, jóformán bármelyik évszakban. Azon kollégák esetében, akikről már előre tudjuk, hogy határozott időre alkalmazzuk őket, és tisztán látjuk mennyi időt fognak nekünk segíteni, szükséges valamiféle betanítás, képzés. Sokszor merül fel bennünk, mégis mennyi időt, […]
Helyzetspecifikus tanulás jelentése
Mit jelent a helyzetspecifikus tanulás és hogyan alkalmazzuk mindezt az elearningben? A helyzetspecifikus tanulás egy kontextus központú tanulási elmélet, melyet Collins, Duguid és Brown fejlesztett ki 1989-ben. A hagyományos oktatással ellentétben, mely különválasztja az elmélet és a gyakorlatot egymástól, a helyzetspecifikus tanulás ötvözi e két szempontot és összekapcsolja őket az adott tanulási folyamaton belül. Ahhoz, […]