Humorizáljunk? Mindig óvatosan közelítünk egy-egy megbízó felé, ha humorról van szó. Általában ők szokták kérni, hogy próbáljunk meg valami vicces, szokatlan dolgot csempészni a tananyagokba, de nagyon óvatosan bánjunk vele. Ugyanaz a viccnek szánt mondat, szófordulat sértő lehet egy vállalaton belül dolgozók számára is attól függően, hogy melyik nemhez, etnikumhoz, valláshoz tartozik a kolléga. Ha […]
Storyboard 3. rész – Mi kell hozzá?
Tananyag fejlesztésekor ahogy már írtuk korábbi cikkünkben, első lépés a nyersanyagok rendszerezése és a forgatókönyv megírása. Amennyiben mi magunk szeretnénk erre létrehozni egy sablont, az alábbi 5 dolog mindenképp szerepeljen benne! Diaszámok és címek: Mondhatni kötelező eleme a forgatókönyveknek az oldalszám és az oldalak elnevezése. Ez segíteni fog minket abban, hogy lássuk, milyen terjedelmű lesz […]
Storyboard 2. rész – Miért jó?
Legújabb cikksorozatunkban a Storyboard használatát mutatjuk be. Ebben a részben most azt nézzük meg, milyen előnnyel jár, ha ezzel a módszerrel kezdjük a tananyagfejlesztést. Kétségtelen, nem minden esetben van idő Storyboard készítésre, ezért érezzük hasznosnak bemutatni mi szól mégis mellette! Rendszerezve lesz a nyersanyag-halmaz. Miután megkaptunk minden nyersanyagot, első lépésben mindig azok rendszerezése következik. Egy […]
Storyboard 1. rész – Mit jelent?
Nagyobb volumenű tananyagfejlesztés esetében előfordulhat, hogy tanácstalanná válunk, hogyan is kezdjünk neki. Erre az esetre már írtunk egy cikket, hogy miként lehet a kapott nyersanyagokat rendszerezni. Ennek eredményeként felépül egy tananyag váz, egyfajta tartalomjegyzék, amely alapjául szolgál egy nagyon hatékony eszköznek, a Storyboardnak, magyarul forgatókönyvnek. A Storyboard egy egyszerű dokumentum, amelyben oldalról oldalra írjuk meg […]
Nyersanyag rendszerezés
Sokszor vagyunk abban a szerencsés helyzetben, amikor megbízóinktól kapunk egy dokumentumot, vagy egy prezentációt, egy előadást, amelyből fel kell építenünk egy tananyagot. Előfordult már viszont az is, amikor kaptunk egy halom nyersanyagot, és abból kellett logikusan felépítenünk egy tananyagot. Utóbbiban nehézség, hogy nem feltétlenül érezzük elsőre, hogy hogyan praktikus az anyagokat összehangolni, tagolni, kiemelni a […]
Tananyagfejlesztő eszközök – 2. rész
Milyen szempontok alapján válasszunk tananyagfejlesztő eszközt? A cikk első részében megnéztük, hogy mikor válogassunk asztali és mikor felhő alapú fejlesztőeszközök közt. Ebben a részben most megvizsgáljuk, milyen csoportjai vannak e-learning tananyag típusait tekintve. PowerPointba épülő szerkesztő eszközök: Sokat beszéltünk már a rapid módszerről, amellyel egy korábban elkészített prezentációból tudunk SCORM szabványos tananyagot varázsolni. Ilyenek a […]