Hogyan teszteljünk?

Mint minden elektronikus rendszer, az e-learning tananyagok életében is van/vannak tesztelési szakaszok, amikor le kell ellenőrizni, hogy minden úgy működik-e ahogyan elterveztük, minden gomb a helyén van-e, nincsenek-e zsákutcák stb. Egy külföldi blogon találtunk egy listát, amely sorba veszi azokat a szempontokat, amelyek alapján érdemes a tesztelést elvégezni. A listát kibővítettük saját ötleteinkkel, tapasztalatainkkal. Nem csak e-learning fejlesztő olvasóinknak ajánljuk, hanem bárkinek, aki kezei közé tananyag kerül véleményezésre, átolvasásra.

Nézzük!

Navigáció: Elsőként a navigációs gombok működését említenénk, amely a legfontosabb, de nézzük, még mit kell letesztelnünk ezzel kapcsolatban.

• A navigációt magyarázó oldalon minden gomb jelentését részleteztük?
• Esetleges elágazásokra utaló jelek egyértelműek? Van-e a pluszoldalon vissza gomb?
• Tartalomjegyzékből mutató hivatkozások megfelelő oldalra visznek?
• Státusz indikátorok megfelelően működnek?
• Oldalak számozása szerepel? Ha igen, akkor mindenhol?
• Helyesek a modulok nevei?

Oldalak elemei

• Cím megegyezik  a témával?
• Helyesek a szövegek, pontosak az információk?
• Gombok aktívak-e, mindegyik el van látva funkcióval?
• Ha szerepel videó, hanganyag az oldalon, azok lejátszhatóak? Jól kezelhető a lejátszó sáv?
• Narráció esetén azonos a szöveg a leírtakkal?

Interakciók, felugró ablakok, kiegészítő oldalak

• Ha valahova kattintani kell, vagy az egeret egy adott elem fölé kell mozgatni, mi történik?
• Az az elem ugrik fel, amit szeretnénk?
• Ha az interakció feltétele a továbbhaladásnak, megfelelő ütemben jelenik meg a tovább gomb?
• Vannak sehova sem mutató nyilak, interakciók?
• Szerepel ezeken az oldalakon, hogy mi a feladat? Egyértelműek ezek az utasítások?

Kérdések

• Kérdések terén nem csak a modulzáró, értékelő tesztsort értjük, hanem az összes kérdést, amely szerepel, legyen az bemelegítő, vagy ismétlő kérdés
• Ellenőrizzük le, hogy a jó válasz valóban jó-e?
• Megfelelő visszajelzés jelenik meg a válaszokra?
• Megfelelően van-e beállítva a „Submit” gomb?
• Megoldhatóak egyáltalán a feladatok? Érthetőek az instrukciók?
• Kérdések pontozása helyes?

Teszt

• A tesztben szereplő kérdésekre az előző lista vonatkozik, de a tesztek beállításai is sok hibalehetőséget rejtenek, nézzük.
• Megfelelő a teljesítési küszöb?
• Kap-e egységesen minden kérdésre valamilyen visszajelzést a tanuló, vagy csak a végén kap pontszámot?
• Jól számolódnak a pontszámok?
• Pontszámtól függően jelenik meg a globális visszajelzés?
• Megjelennek ezek a pontszámok a keretrendszerben?

A felsoroltakat természetesen nem feltétlenül kell minden tananyagban oldalról-oldalra végigvenni (ha nincs videó, nincs mit tesztelni  J), viszont egy nagyobb terjedelmű tananyag esetében érdemes saját checklistet készíteni. Nem állítjuk, hogy a lista teljes, sokszor a szerkesztőeszköz specifikus listaelemek is felkerülhetnek.

Jó tesztelést!