A gyenge tesztkérdés ritkán a kérdés vagy helyes válasz megfogalmazása miatt gyenge. A rossz válaszlehetőségek miatt az. Ez nem szubjektív megítélés kérdése: a témának több évtizedes mérésmetodikai szakirodalma van, és a főbb megállapítások meglepően egy irányba mutatnak. Mit mérünk valójában? Ha négy válaszlehetőségből több nyilvánvalóan rossz, a kérdés nem tudást mér, hanem a kizárásos gondolkodást. […]
Kérdésgenerálás AI-jal
A tesztkérdések gépi generálása néhány éve még ígéret sem volt. Ma már mindenki számára elérhető — és ami ennél is fontosabb: pontosan azt a terhet csökkenti a képzési folyamatban amelyik az egyik legdrágább formában köti le az ember idejét. Hol található a szűk keresztmetszet Nagyvállalati környezetben a tesztkérdéseket nem a képzési terület (L&D) írja. A […]
Mérés vagy igazolás?
A vállalati tudás tesztek jelentős része nem tudást mér, hanem teljesítési igazolást állít elő. Az eredmény bekerül az oktatási keretrendszerbe, egy jelentésbe, az audit naplóba — de senki nem kérdezi meg, mit tudunk meg belőle a szervezet tudásáról. A kérdés nem az, hogy legyen-e teszt, hanem hogy megéri-e egyáltalán mérni, ha az eredményből nem vonjuk […]
Világranglista
Egy nagyon érdekes cikkre bukkantunk, amelyben összegy?jtésre kerültek azok az országok, amelyek a legtöbbet költenek e-learningre. Amerikai Egyesült Államok: Az e-learning technológiák szül?helye els? helyen áll, nem csak a vállalatok által üzemeltetett rendszerek terén, hanem egyetemeik is szép számmal kínálnak online kurzusokat. Az MIT és a Pennsylvaniai Egyetem milliós nagyságrend? hallgatóval rendelkeznek világszerte online kurzusaik […]
TikTok, mint oktatási eszköz
Az eLearningNews oldalán akadtunk egy izgalmas cikkre, amelyben a TikTok-ot úgy írják le, mint oktatási eszköz. Világszerte 1 milliárd aktív felhasználója van a TikTok-nak, amelyen rövid kis videókat oszthatunk meg és nézhetjük meg más felhasználók tartalmait. A világjárvány óta ugrott meg nagyon a felhasználok száma, és mivel zömével fiatal korosztály használja, így a tanárok is […]
Jéghegymodell az e-learningben
A szervezeti kultúrát gyakran szokták jéghegyhez hasonlítani. A jéghegynek vannak látható és felszín alatt meghúzódó elemei. Hajlamosak vagyunk arra, hogy csak a szemmel látható elemeket vegyük figyelembe és az alapján vonjunk le következtetéseket, vagy alakítsunk ki döntéseket, miközben a felszín alatt lévő, nem látható elemek képzik a szervezeti kultúra alapjait, melyek figyelembevétele lényeges szempont kell, […]
4 kérdés, ami segít a tökéletes e-learni
Fejlesztőként elsődleges cél szokott lenni, hogy hatékony e-learning tananyagot hozzunk létre. Ehhez meg kell határoznunk, hogy mi is a célunk a kurzussal, megfelelő instrukciós módszert kell alkalmaznunk, amely megfelel a tanuló igényeinek, és biztosítanunk kell, hogy a tartalom és az ahhoz kapcsolódó tevékenységek átláthatóak és tényleg relevánsak legyenek. Lényeges kérdés azonban, hogy fejlesztőként, hogyan tudjuk […]
E-learning most. Ahogy mi látjuk.
A kialakult járványügyi helyzet felkeltette a sajtó érdeklődését is a digitális vállalati képzések, az e-learning iránt, ennek eredményeként megjelent néhány interjú cégünk, az AR Tudásmenedzsment Kft. vezetőjével, Koharek Andrással. A következőkben egy rövidebb összefoglalót olvashattok az interjúkból, melyek a cikk végén teljes egészében is megtekinthetők. Digitális képzés jelentése A digitális képzés során fontos kiemelni, hogy […]
Koronavírus: váratlan teszt a home offic
Míg év elején csak hírből hallhattunk egy távoli országban terjedő ismeretlen betegségről, amit COVID-19-nek, vagy hétköznapi nevén koronavírusnak neveznek, sajnos az elmúlt hetekben hazánkba is elért a vírus. A világnak, így hazánknak is a számos egyértelműen várható korlátozás és következmény mellett fel kell(ett) készülnie a vírus következtében felmerülő kevésbé szembeötlő kérdésekre. -Mit tehetünk, ha a […]
7 hasznos lépés az e-learning projektmen
Számtalan alkalommal olvashattunk az e-learning projektmenedzsment iránymutatásairól. Folyamatosan alkalmazzuk ezeket és mindig törekszünk arra, hogy jobban csináljuk, mint a múlt alkalommal. Ebben a cikkben, egy egyedi sorrendben foglaljuk össze a lépéseket, hogy a legjobb praktikákat nyújtsuk az e-learning projekt menedzseléséhez. Mi történik, amikor szöveg alapú e-learning projektmenedzsment iránymutatásokat használunk egy fejlesztés során? Változásokat tapasztalhatunk, melyek […]
Ösztökélt tanulás (Nudge-Learning) a mun
Az ösztökélt, vagy nudge-okkal történő tanulás megoldást nyújthat számos olyan munkahelyi problémára és felmerülő kérdésre, melyeken a K+F szakemberek a mai napig törik a fejüket. Nézzük meg pontosan mit jelent az ösztökélt tanulás és hogyan hasznosíthatjuk azt munkánkban! Cikkünkben összeszedjük, melyek a legfontosabb információk, amiket érdemes tudni az ösztökélt tanulásról. A K+F szektorban dolgozók számára […]
2020 e-elarning trendjei III. rész
Előző cikkünkben azokat a 2020-ban várható e-elarning trendeket mutattuk be, melyek elősegítik és erősítik mind a tanulóra tett hatást mind a tanulási élményt. Mostani cikkünkben olyan trendeket szeretnénk bemutatni, melyek segítenek felmérni a tanulóra teljesítményére tett hatást és maximalizálni a tanulásba való befektetés utáni hasznot. Trendek, melyek segítenek felmérni a tanulóra tett hatást és maximalizálni […]
2020 e-learning trendjei II. rész
Előző cikkünkben azokat a 2020-ban várható e-elarning trendeket mutattuk be, melyek elősegítik a tanulók magas szintű elkötelezettségét, teljesítménynövekedését és viselkedésbeli változásait. Mostani cikkünkben olyan trendeket szeretnénk bemutatni, melyek a tanulóra tett hatást és a tanulási élményt segítik. Tanulási trendek, amelyek elősegítik és erősítik mind a tanulóra tett hatást mind a tanulási élményt Mikrooktatás A mikrooktatás […]
2020 e-learning trendjei I. rész
A 2019-es év végéhez közeledve a 2019-es e-learning trendeket jártuk körbe. Most, hogy a 2020-as évet kezdjük, jósoljuk meg együtt az idén várható trendeket! Az idei évre jósolt trendek három kategóriába sorolhatók: Tanulási trendek, amelyek elősegítik a tanulók magas szintű elkötelezettségét, teljesítménynövekedését és viselkedésbeli változásait Tanulási trendek, amelyek elősegítik és erősítik mind a tanulóra tett […]