Az agykutatók azt állítják, hogy minden egyén különböző szintű neuroplaszticitással rendelkezik, ami számtalan tanulási magatartáshoz és tanulási stílushoz vezet. Rohanó világunkban a tanulásnak egyre hatékonyabbnak kell lennie, lehetővé téve az új ismeretek gyorsabb átvételét. Mindez felvezeti a következő kérdést: Hogyan hozhatunk létre csúcsminőségű, személyre szabott tanulási élményeket, amelyek ötvözik a megfelelő pedagógiai megközelítést a feltörekvő […]
Podcastok e-learning témában
Ugyan sokan tették át a munkavégzés székhelyét otthonukba, még így is számottevő azok száma, akik ingáznak, vagy sokat utaznak munkájukból kifolyólag. Ezt az időt a legtöbben hasznosan szeretnének eltölteni, így cikkünkben ajánlunk néhány podcastot, melyek remek lehetőséget nyújtanak az utazásból eredő idő hatékony kihasználására. Nézzük! The Learning at Large podcast (https://www.elucidat.com/learning-at-large-podcast/) Elsősorban multinacionális környezetben, vagy […]
A visszajelzés fontossága
A megfelelő visszajelzés nyújtása nagyon fontos szerepet játszik a tanulás sikerében. Oktatóknál azonban gyakran találkozhatunk azzal a jelenséggel, hogy a visszajelzés néha részben, vagy teljesen elmarad. De a visszajelzés valóban olyan fontos? Nem elég oktatóként csak az anyagok átadására összpontosítani? Visszajelzés: Nem csak osztályzat Az emberi agy több milliárd aktív neuronból áll, amelyek információs hálózatot […]
A tanulás jövője I. rész
Képzeljük el együtt a tudásmenedzsment jövőjét. Mi az, ami megvalósulhat 5, 10, 20 éven belül és mi esélytelen? El tudod képzelni, hogy a nem is olyan távoli jövőben a tanulók ahelyett, hogy saját tanulási folyamatukban kontrollt szerezve tapasztalati úton szerezzenek tudást inkább írásos anyagok feldolgozását preferálják? Vajon elképzelhető egy olyan szcenárió, amelyben egy tréning után […]
Interaktív tanulási eszközök
A játékosított tanulási folyamatok nagyon kalandosak. Motiválóak, kihívást állít a tanuló elé, jó élmény, és fenntartják a figyelmet is, így a képzésünk hatékonysága is mérföldekkel javulhat. A Kahoot például egy jól használható játék alapú platform. Néhány perc alatt készíthetünk különböző játékokat (ezeket hívják kahoot-nak), vagy kvízeket egy-egy témára, vagy nyelvtanulásra. A formáját mi választjuk ki, […]
8 ok, amiért a Moodle a legjobb LMS
Nézzünk meg 8 okot, amiért a Moodle a legpreferáltabb, legjobb e-learning platform a vállalati tanuláshoz 2019-ben is.
Két agyféltekés tanulás a tanulási élmén
A két agyféltekés tanulás módszere kombinálja a bal agyfélteke logikus gondolkodásmódját a jobb agyfélteke elvont, vizuális látásmódjával, ezáltal téve holisztikussá a tanulást. Ebben a cikkben megosztunk pár ötletet arra, hogyan tudod beemelni a két agyféltekés tanulás módszerét a kurzusaidba.
5 egyszerű lépés, hogy még jobb e-learni
Függetlenül attól, hogy mivel foglalkozol, vagy mióta csinálod, folyamatosan keresned kell a lehetőségeket a fejlődésre.
Gyakornokok az ARTudásmenedzsment-nél
Az ARTudásmenedzsmentnél 2017 első félévében három andragógia szakos hallgató töltötte gyakornoki idejét, és tekintett be az e-learning tananyagfejlesztés elméletébe és gyakorlatába. Az ő beszámolóikat már korábban olvashattátok a blogon (ide, ide, ide) most beszámolunk a mi tapasztalatainkról.
Hozz létre win-win helyzetet!
A kifordított tantermi modellt egyre több oktatási intézmény alkalmazza, hiszen valós választ ad napjaink gyermekeinek helyzetére, akik folyamatosan az online térben mozognak.
Online mikro leckék mérlegen
Néhány érvet és ellenérvet sorakoztattunk fel, hogy miért is éri meg a nagyobb tananyagot könnyedén emészthető tudásmorzsákra tördelni.
Öt gyakori hiba BYOD képzéseknél
A BYOD koncepció lényege, hogy a képzésen résztvevők közül mindenki a saját eszközét használja a tanuláshoz, vagyis Bring Your Own Device.
Többnyelvű kurzusok létrehozása
A többnyelvű tananyag létrehozása nem csak annyit jelent hogy, a szöveget lefordítjuk. Az alábbiakban a többnyelvű kurzusokhoz köthető lényeges szempontokat mutatjuk be.
