A gyenge tesztkérdés ritkán a kérdés vagy helyes válasz megfogalmazása miatt gyenge. A rossz válaszlehetőségek miatt az. Ez nem szubjektív megítélés kérdése: a témának több évtizedes mérésmetodikai szakirodalma van, és a főbb megállapítások meglepően egy irányba mutatnak. Mit mérünk valójában? Ha négy válaszlehetőségből több nyilvánvalóan rossz, a kérdés nem tudást mér, hanem a kizárásos gondolkodást. […]
Mérés vagy igazolás?
A vállalati tudás tesztek jelentős része nem tudást mér, hanem teljesítési igazolást állít elő. Az eredmény bekerül az oktatási keretrendszerbe, egy jelentésbe, az audit naplóba — de senki nem kérdezi meg, mit tudunk meg belőle a szervezet tudásáról. A kérdés nem az, hogy legyen-e teszt, hanem hogy megéri-e egyáltalán mérni, ha az eredményből nem vonjuk […]
Hogyan minimalizáld a felhasználóid frus
Kurzustervezőként mit tehetünk a feszültség csökkentése érdekében? Hogyan minimalizálhatjuk a tanulási folyamatokkal kapcsolatos nehézségeket? El?z? posztunkban megismerhettük a felhasználói frusztráció típusait, most pedig lássunk néhány módszert, amellyel pozitívabb digitális tanulási élményeket hozhatunk létre: Tervezzük meg az interakciókat a folyamat korai szakaszában: a tervezési folyamat során elkészíthetjük a f?bb interakciók prototípusát – ezt követ?en foglalkozzunk a […]
Legjobb eszközök videós oktatóanyagokhoz
Egy 2021-es TechSmith által készített jelentés szerint a megkérdezett tanulók igen magas százaléka szereti a videós oktatóanyagokat, vagy inkább preferálj az írott tananyagokkal szemben. Abszolút egyetértünk, hiszen a videókat sokkal könnyebb feldolgozni, a vizualitása miatt is jobban megragadja a néz? figyelmét. Ahhoz, hogy egy ilyen oktatóvideó valóban hasznos és hatékony legyen, mutatunk néhány szerkeszt?eszközt is […]
LLL vagy LLG?
LLL (Life Long Learning) – Egész életen át tartó tanulás Olyan folyamatokat jelent, melynek során az adott személy megtapasztalja a társadalom különböző kontextusait, ezek tartalmát pedig elsajátítja és beleépíti saját életében, mely lehetővé teszi számára a változást. Tehát ez egy egész életen át tartó tanulást jelent. Korai szakaszban a kulcskompetenciák, készségek megszerzése és elsajátítása van […]
Hogyan tudja segíteni a történetmesélés
Régóta tudjuk, hogy a történetmesélés, egy jól megírt, érdekes történet nagyban tudja segíteni a tanulást, megértést. Mivel a történetek jobban megragadnak a tanulók fejében, bátran használjuk a történetmesélés eszköztárát, mutatjuk hogyan. Modul elején: Az első pár oldalon mutassuk be a fő karaktereket, helyezzük őket kontextusba. Egy új kolléga első napja? Egy felfedező kalandos utazása? Legyen […]
Karácsonyi e-learning
Az első gondolat, ami eszünkbe juthat az e-learningről, valószínűleg a csoportos oktatás, főként cégek munkavállalói számára. De gondolkoztál már azon, hogy ne a megszokott módon alkalmazd az online képzéseket az ügyfeleid számára? Ha egy kicsit kilépünk a szokványos sémából, rátalálhatunk más lehetőségekre is, amit az e-learning nyújthat számunkra. A karácsony közeledtével különösen jól jön ez, […]
Az e-learning jövője
Hamarosan itt az év vége, mely okot ad arra, hogy kicsit végiggondoljuk az elmúlt hónapok történéseit és rátekintsünk az előttünk álló időszakra. Így van ez az e-learning területén is, ahol szintén felmerül a kérdés, vajon mit hoz a jövő. Azt nyugodtan ki lehet jelenti, hogy az e-learning jövője fényesnek mutatkozik! Ennek egyik oka, hogy olyan […]
A 2022-es év legkedveltebb témái
Mik voltak az 2022-es év legkedveltebb témái? Ebben a bejegyzésben összefoglaljuk az 5 legtöbb nézettséget hozó írásainkat. Tarts velünk te is! I. Öt hasznos tipp a történetmeséléshez (olvad el a cikket itt) Ebben a cikkben 5 hasznos tippet mutattunk be arról, hogy hogyan alkalmazhatjuk a történetmesélést az e-learning tananyagunkban. A cikk a következő kérdésekre keresi […]
4C Modell
Ahhoz, hogy a marketing sikeres eszköz legyen a termékek és szolgáltatások, valamint a fogyasztók és előállítók között, négy befolyásoló tényezőt kell megfelelően kombinálni, ezek együttes alkalmazását hívják marketing mixnek. A legkorábban megalkotott marketing mix a 4P, ami a következő elemekből áll: Product – Termék Price – Ár Place – Hely Promotion -Promóció Robert F. Lauterborn […]
Mi az a kognitív túlterhelés?
A kognitív pszichológiában a kognitív terhelés a munkamemória erőforrásainak számát jelenti. A kognitív túlterhelés az a helyzet, amikor túl sok információt kapunk egyszerre, vagy túl sok egyidejű feladatot kapunk, ami azt eredményezi, hogy nem tudjuk úgy végrehajtani vagy feldolgozni az információt, amire egyébként képesek lennénk, ha a mennyiség ideális lenne. Mik azok a munkamemória-erőforrások? John […]
Munka és tanulás egyensúlya
Hogyan teremtsünk egyensúlyt a munka és tanulás között, amikor egy online kurzuson veszünk részt? A felnőttoktatásban résztvevők gyakran teszik fel ezt a kérdést. Egykor ennek megtalálása lehetetlennek tűnt, és számos esetben arra voltak kényszerítve az emberek, hogy válasszanak a jelenlegi munkájuk és az egyetem között. Ma azonban ez már nem így van. Az online tanulás […]
Tanár szerepe az e-learningben
Milyen szerepe van egy tanárnak az elearning képzésen belül? Cikkünkben bemutatunk hét fő területet, melyben megismerhető mindez. 1. Tanulók vezetése, útmutató nyújtása Mindig van olyan tanuló, aki először vesz részt online képzésen. A tanár feladata ebben az esetben, hogy elejétől a végéig vezesse a tanulóit, és bemutassa a tanulási mód előnyeit és lehetőségeit. Ezek magukba […]
Személyre szabott tanulási élmény
Az agykutatók azt állítják, hogy minden egyén különböző szintű neuroplaszticitással rendelkezik, ami számtalan tanulási magatartáshoz és tanulási stílushoz vezet. Rohanó világunkban a tanulásnak egyre hatékonyabbnak kell lennie, lehetővé téve az új ismeretek gyorsabb átvételét. Mindez felvezeti a következő kérdést: Hogyan hozhatunk létre csúcsminőségű, személyre szabott tanulási élményeket, amelyek ötvözik a megfelelő pedagógiai megközelítést a feltörekvő […]